Елена Михайловна Поплянова - Жили-были Трали-Вали

class="book">СЛОВО НА ЛАДОШКАХ

ВЕСЁЛЫЕ МЕДВЕЖАТКИ

Исполнение песенки сопровождается игрой, которая детям знакома: они попарно поворачиваются друг к другу, и ритм, как упругий мячик, отскакивает от их ладошек.

Можно петь песенку и по ролям: «медвежата» и «медведица». Скажем, первая и третья части песенки исполняются «медвежатами», а вторая — «медведицей». Во второй части можно ввести ритмическую импровизацию на ударных инструментах.

На полянке медвежатки

Разыгрались с мамой в прятки,

Разбежались кто куда,

Не найти бы никогда! Да!

Но медведица схитрила:

Вкусной каши наварила,

Ставит кашку на пенёк,

Рядом — липовый медок.

Детки сами прибежали,

Чашки, ложки застучали:

Стук-чок, стук-чок, стук-чок-чок,

Съел — и чашку на сучок! Чок!

ВЕСЕЛЫЕ МЕДВЕЖАТА

ВОЛШЕБНИК ПИНТИ ГРУ

Когда-то жил на свете

Волшебник Пинти Гру —

Тот самый, что придумал

Весёлую игру:

— Мне говорили как-то,

Но вот забыл я всё ж,

Какое слово КАКТУС?

Какое слово ЁЖ?

Ах, да! Ну-ну! Конечно,

КОЛЮЧИЕ СЛОВА!

И ГВОЗДЬ, ПИЛА, ИГОЛКА -

КОЛЮЧИЕ СЛОВА!

И подхватили дети:

- КОМАР!

- УКОЛ!

- ПЧЕЛА!

- И НОС у Буратино!

И НОС у Буратино — КОЛЮЧИЕ СЛОВА!

А вы-то что ж молчите?

Скажите: «Пинти Гру!»

И можете включаться

В КОЛЮЧУЮ ИГРУ!

И можете включаться (2 раза)

В колючую игру. (2 раза)

Песенку спели, можно позвать Пинти Гру дружным хором. Позвали — он рядом, он «слышит» все ваши слова. Попробуйте назовите «колючие» слова, но не те, что уже прозвучали. Кто больше?

А если игра идёт на уроке музыки, вы можете предложить детям ещё и прохлопать ритм каждого названного «колючего» слова.

ВОЛШЕБНИК ПИНТИ ГРУ

МАЛЕНЬКИЙ КЛОУН

Спрятался ловко в моём кулаке

Маленький клоун в большом колпаке.

Ну-ка я сам на него погляжу...

Если хотите — и вам покажу.

Только сначала

Вам нужно назвать

Несколько слов с буквой Л,

Скажем, пять.

По условиям игры дети должны успеть подобрать и назвать пять подходящих слов, пока звучит музыкальный проигрыш. А ведущий в это время «прислушивается» к невидимому участнику игры — клоуну в кулаке, и игра продолжается:

Спрятался ловко в моём кулаке

Маленький клоун в большом колпаке.

Ну-ка я сам на него погляжу...

Если хотите — и вам покажу...

Кажется, он говорит, маловато

Слов с буквой Л

Вы назвали, ребята!

Теперь дети стараются назвать как можно больше слов, и пока звучит музыка и называются слова, ведущий надувает шар... А на нём и вправду нарисован клоун в большом колпаке!

МАЛЕНЬКИЙ КЛОУН

КАК ПОЁШЬ?

(Весёлая минутка на уроке)

Как необходимо иногда учителю на уроке поработать над отдельной интонацией, вызывающей трудность у детей! Такая игра может помочь вам превратить эту работу в весёлые минуты для ребят.

На каждый вопрос учителя дети отвечают дружным хором: «Вот так!» — и жестом показывают нужное действие.

Игра проходит в быстром темпе, и ни --">