ILEI - Manlibro-pri-instruado-de-esperanto

MANLIBRO

pri

INSTRUADO de

ESPERANTO

Esp eranto@Interreto Internacia Ligo de Esperantistaj Instruistoj

Enhavo

Enkonduko 5

Pri la Manlibro (K. KOVATS) 5

Ĝenerale pri lingvolernado (K. KOVATS) 6

Celoj de lingvolernado (K. KOVATS) 6

Komponantoj de lingvokono (K. KOVATS) 7

La sukcesa lingvolernanto (K. KOVATS) 8

Gravaj aferoj dum lingvolernado (H. LUNDBERG) 8

Ĝenerale pri instruado de Esperanto (R. PETROVIC) 9

Esperanta didaktiko (S. MacGILL) 13

Lingvo-instrua didaktiko - ĝenerala kaj esperanta (S. MacGILL) 13

Formala kaj didaktika gramatiko (S. MacGILL) 14

Formala gramatiko (S. MacGILL) 15

Didaktika gramatiko (S. MacGILL) 15

La didaktika ŝtuparo (S. MacGILL) 15

Nia didaktiko - niaj tiklaj punktoj (S. MacGILL) 19

Instrumetodoj 26

Enkonduko 26

Kion signifas „metodo"? (B. DOCKHORN) 26

Kronologia trarigardo de la historio de metodoj (D. CHARTERS - K. KOVATS) 27

Kelkaj grandaj instrumetodoj (B. DOCKHORN) 30

La gramatika-traduka metodo (B. DOCKHORN) 30

La rekta metodo (B. DOCKHORN) 31

La aŭda-parola metodo (B. DOCKHORN) 33

La situaci-komunika instruado 35

Situaci-komunika aliro (S. MacGILL) 35

Situacia = rekta? Ĉu neniam nacilingve? (S. MacGILL) 37

Situacia lernado kaj Esperanto (S. MacGILL) 38

La interkultura aliro (B. DOCKHORN) 39

La du flankoj de la interkultura aliro (B. DOCKHORN) 40

Rimedoj de interkultura lernado (B. DOCKHORN) 41

Interkultura lernado kaj Esperanto (B. DOCKHORN) 41

Internaciaj lernomaterialoj (B. DOCKHORN) 42

Postuloj kaj perspektivoj (B. DOCKHORN) 43

Cerbamikaj metodoj (A. ORELLANA-ROJAS) 44

3.3. Esperanto-specifaj metodoj (K. KOVATS) 46

La Cseh-metodo (A. ORELLANA-ROJAS) 46

La Zagreba metodo (Z. TIŜLJAR) 48

Universala Esperanto-Metodo de Doktoro Benson (K. KOVATS) 50

Natura metodo de Friis (K. KOVATS) 50

Ora metodo (K. KOVATS) 51

Programita kurso (K. KOVATS) 51

Gaconda metodo (K. KOVATS) 51

Pirata metodo (K. KOVATS) 51 3.3.9 Esplor-kreiva vojo (K. KOVATS) 52

3.3.10 BEK-kurso (K. KOVATS) 52

Lernado 53

4.1 Lerno-modelo (B. DOCKHORN) 53

Instru- kaj lernomaterialoj (K. KOVATS) 55

Lernolibroj (K. KOVATS) 55

Kial cellingvaj lerniloj? (S. MacGILL) 56

Kiel trovi taŭgan lernilon? (K. KOVATS) 56

Kiaj lerniloj estonte? (S. MacGILL) 57

Filmoj 58

Instrufilmoj en la lingvolecionoj (S. MacGILL) 58

Instrufilmoj en Esperanto (S. MacGILL) 60

Komputilo kaj reto en la instruado 61

Retaj kursoj (K. KOVATS) 61

KD-ROM materialoj (K. KOVATS) 62

Kiel sen grandaj investoj instrui per la reto? (S. IVANOV) 63

Retaj tujmesaĝiloj kiel lerniloj kaj instruiloj (P. BALA2) 64

Muziko kaj rimaĵoj por instrucelo (K. KOVATS) 66

Ceteraj helpiloj (K. KOVATS) 67

Konsiloj pri lingvo-instruado 69

Formoj de la kunlaboro en la klaso (B. DOCKHORN) 69

Tutgrupa instruado (B. DOCKHORN) 69

Grupa laboro (B. DOCKHORN) 69

Partnera laboro (B. DOCKHORN) 71

Individua laboro (B. DOCKHORN) 72

Instruistaj kapabloj konduti en instrusituacioj (B. DOCKHORN) 72

Motivigo (B. DOCKHORN) 73

Reago al lernanto-kontribuoj (B. DOCKHORN) 73

Informiĝi pri lernoprogreso dum la instruado (B. DOCKHORN) 74

Ekscii pri antaŭscioj (B. DOCKHORN) 74

Doni informojn / klarigojn (B. DOCKHORN) 75

Gvidi ekzercadon (B. DOCKHORN) 75

Planado de la instruista laboro (K. KOVATS) 77

Instruprogramoj, instruplanoj (K. KOVATS) 77

Lecionplanoj (K. KOVATS- S. MacGILL) 79

Lecionoj (K. KOVATS) 81

Postlecione (K. KOVATS) 82

Ekzercoj 83

Ĝenerale pri lingvoekzercoj (K. KOVATS) 83

Cel-lingvaj ekzercotipoj (S. MacGILL) 85

Aŭtomataj ekzercoj (S. MacGILL) 85

Duon-aŭtomataj ekzercoj (S. MacGILL) 85

Ne-aŭtomataj ekzercoj (S. MacGILL) 86

Lingvaj ludoj (K. KOVATS) 86

Taksado - Lingvoniveloj - Ekzamensistemoj (K. KOVATS ) 92

Taksado de lernantorezultoj (K. KOVATS) 92

Eŭropa Lingva Dokumentujo - Lingva Pasporto (K. KOVATS) 93

9.2.1 Lingvoniveloj - eŭropaj lingvokonaj normoj (K. KOVATS) 94

9.2.2. Usonaj normoj pri lingvoinstruado CHARTERS) 96

Internaciaj Esperanto-ekzamensistemoj (S. MacGILL) 98

Ekzamensistemo de UEA kaj ILEI (S. MacGILL) 99

Ekzamensistemo de IEI (A. ORELLANA-ROJAS) 100

Ekzamensistemo de lernu! (H. LUNDBERG) 101

Organizado 102

Kiel trovi lernantojn (L. SZILVASI) 102

Antaŭvarbaj taskoj (L. SZILVASI) 102

Varbado al kursoj (L. SZILVASI) 103

Kiel organizi kursojn (S. MacGILL) 103

Kiel instigi al envolvigo kaj plulernado (S. MacGILL) 104

Kiel pritaksi kurson kun la lernantoj (S. MacGILL) 104

Instruorganizoj 105

Internacia Ligo de Esperantistaj Instruistoj (R. PETROVIC - S. MacGILL) 105

Internacia Esperanto-Instituto (a. ORELLANA-ROJAS) 105

Tutmonda Esperantista Junulara Organizo (laŭ la TEJO-hejmpaĝo) 106

Apendico 107

Aldonaj artikoloj 107

Verboj en Esperanto (S. MacGILL) 107

Kiel funkcias -IG- kaj -IĜ-? Ni saĝigos vin ... kaj vi saĝiĝos. (S. MacGILL) 108

Kial situacioj kaj ne temoj? (S. MacGILL) 111

Situacioj kaj gramatiko (S. MacGILL) 111

Esperanto - malfacila lingvo? (S. MacGILL) 113

Verboj