Татьяна Викторовна Бурмистрова - Алмазная пыль

оказалась очередная комната. В центре стоял большой стол, оборудованный компьютером с огромным монитором, а вокруг были поменьше, где за ноутбуками сидели дети. Они были в наушниках, неотрывно смотрели на экран и что-то бормотали. Один мальчишка встал, подошел к тележке, какие обычно бывают в супермаркетах, схватил пачку чипсов и снова уселся за компьютер.

– Угощайся, – обратился к Славику господин Обман.

Мальчишка отыскал в тележке сухарики, устроился на свободное место и стал весело похрустывать. «Надо же», – подумал он, – «у родителей сроду ничего такого не допросишься, а тут этого добра навалом. Ешь, не хочу!» Потом он увидел на стене надписи и принялся с интересом читать: «Ложь человека красит. Кто вчера солгал, тому и завтра поверят. Кто любит лгать, того нельзя за простака принять. Не соврешь – не проживешь. Сладкая ложь милее горькой правды. Ложь бывает и спроста, а клевета – всегда с умыслом. Лживому всегда верят. Ври и не красней.»

В комнату вошла высокая женщина в деловом костюме. Чем-то она напоминала лису: то ли рыжим цветом волос, то ли хитрым прищуром зеленых глаз, то ли узким длинным носом. А может быть и мягкой, почти неслышной, поступью, и плавными движениями. Господин Обман же был похож на волка, что-то хищное проскакивало в его наружности, хоть он и выглядел презентабельно в добротном костюме, кожаных ботинках, дорогих наручных часах, источая изысканный парфюм и поблескивая золотыми запонками. Но этот взгляд, холодный и безжалостный, от него бросало в дрожь, хоть господин и улыбался, сверкая фарфоровыми зубами.

Госпожа Ложь уселась за большой стол и подозвала к себе Славика.

– Почту за честь провести обучающий курс такому талантливому ребенку, – сходу похвалила она мальчика, хитро прищурив глазки.

– Благодарю вас, – учтиво сказал Славик. – Мне очень лестен Ваш отзыв обо мне.

Госпожа Ложь улыбнулась, переглянулась с господином Обманом и продолжила:

– Скажите, Плут, а что вы подразумеваете под лазейкой?

– Хитрый и ловкий прием для выхода из затруднительного положения, – не раздумывая ответил Славик.

– А хитрость?

– Отыскать эту самую лазейку.

– Браво! – воскликнула госпожа Ложь. – Вы умнейший из учеников, каких я когда-нибудь встречала.

– Согласен, – закивал головой господин Обман. – Вундеркинд!

Славик покраснел от удовольствия, а на его счастливой рожице растянулась довольная улыбка.

– Поясните тогда, – вновь обратилась к мальчику госпожа Ложь, – что такое ловкость.

– Все просто, – сказал Славик, – изворотливость и заметание следов.

– Вы, Плут, покорили мое сердце, – засмеялась преподавательница. – Как вы все верно понимаете и умеете объяснить. Вы на практике отрабатывали навыки или только в теории?

– Конечно, на практике, – ответил Славик. – И до всего дошел своим умом.

– Самородок! – восторженно выдохнул господин Обман.

– Уникум! – поддакнула госпожа Ложь. – Поздравляю, вы зачислены на курс.

Преподавательница запустила обучающую игру на ноутбуке и сказала:

– Вперед, Плут. Как только набьете руку, я включу вас в клан.

– И что мне даст игра? – удивился Славик.

– Вы узнаете что-то новое и примените полученные знания на практике. Мы будем и в реальной жизни моделировать ту или иную ситуацию в учебных целях, но это не просто.

– А тут, – вмешался господин Обман и обвел рукой игровой зал, – целый виртуальный мир, где нет никаких моральных ограничений.

Славик посмотрел на экран. Жертвой обмана был мальчишка с глупой физиономией.

– Такого я проведу в два счета! – обрадовался Славик, разглядывая простачка.

Целью игры было достижение максимального уровня искажения истины. Обманщик, то есть Славик, разговаривал с мальчиком через микрофон, а ответы жертвы транслировались в наушники. Реплики записывались в диалоговом окне и оценивались программой по следующим критериям: правдоподобность, сила убеждения, затраченное время. Поначалу Славик путался и сердился на себя, ведь на экране то и дело высвечивалась надпись: «Игра окончена. Уровень лжи низкий.»

– Тьфу ты, – нервничал мальчик и начинал заново.

Затем он решил воспользоваться подсказками, которые

--">